當國漫頂流邂逅法治課堂，會迸發怎樣的普法火花？2月27日，一場別開生面的“法治浸潤行動”在敦化市第六中學展開。
敦化林區基層法院刑事審判團隊創新打造“法治光影課堂”，借助春節檔熱門動畫電影《哪吒之魔童鬧！返奈幕療岫，將動畫電影《哪吒之魔童降臨》相關片段轉化為生動教材，通過“沉浸式觀影+互動式釋法”的雙軌教學模式，為青少年的法治認知開啟全新維度。
“魔童標簽背后的法理思辨”專題課堂上，授課干警以哪吒被污名化的經典片段為切入點，通過“角色共情—行為解構—法理闡釋”的三維解析框架，引導在場200余名學生深度思考校園暴力治理命題，同時通過大數據呈現的真實案例，學生們直觀看到言語欺凌、網絡暴力等新型霸凌形態的司法認定標準，以及《未成年人保護法》第十七條、第三十九條在現實場景中的具體應用。“當遭遇社交排斥時，是選擇哪吒式的激烈抗爭，還是敖丙式的理性溝通？”隨著授課干警拋出思辨性問題，現場展開熱烈探討，學生們爭相發表見解：“要像哪吒一樣勇敢說不，但更要像敖丙一樣智慧應對”“及時向‘太乙真人’（老師家長）求助才是正確選擇”“我們要組建‘山河社稷圖護衛隊’，共同抵制霸凌”等充滿創意的回答，展現出法治教育的顯著成效。
“這種將國漫IP與普法教育有機融合的創新形式，讓法律知識真正入腦入心。”校方負責人在活動后高度評價，本次授課突破傳統說教模式，通過“角色扮演+情景模擬+法律解讀”三維互動，使學生在藝術共鳴中領悟法治精神。既引導其效仿“敖丙”的守法明理，做崇法向善的模范；也鼓勵學
“哪吒”的維權意識，成為善用法律武器的少年衛士。
防治校園霸凌需持之以恒，法治教育貴在潤物無聲。敦化林區基層法院刑事團隊將持續深化“法治副校長”工程，通過設立校園法治觀察員、創設少年模擬法庭等創新形式，實現法治教育從“單向輸出”到“雙向成長”的轉變。未來，將重點打造“法治教育+”新模式，將生態環境保護、網絡空間治理等新時代議題融入課程體系，以更富創意的普法方式，為青少年撐起法治成長的蔚藍晴空。（作者單位：敦化林區基層法院）