領導干部既是學習教育的組織者、推進者、監督者，更是帶頭參與者。這個帶頭，是具體的而不是抽象的、全面的而不是有選擇的、一以貫之的而不是虎頭蛇尾的。這個帶頭，意味著既要高度重視，更要躬身入局；既要發文表態，更要行動落實。領導干部真正帶頭聽取意見，帶頭查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭進行整改，是確保學習教育出成果、結碩果的重要措施和抓手。
領導干部帶頭，首先體現在自覺同特權思想和特權現象作斗爭。特權是一種危害極大的腐蝕劑，是最大的不公。領導干部須高度警惕和杜絕僥幸、麻痹、從眾、失衡等錯誤心態，時刻校準人生坐標、守牢思想防線，不僅應“內無妄思，外無妄動”，更要習慣在受監督和約束的環境中工作生活。
領導干部帶頭，擺正公私關系是題中之義。有的領導干部沒有把黨和人民交給他的權力當作沉甸甸的責任，而是看作私人財產。對于這種傾向，必須有病就治、常抓常治。領導干部，只有一心為公、事事出于公心，才能有正確的是非觀、義利觀、權力觀、事業觀，才能把群眾裝在心里，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能給普通黨員樹立鮮明而正確的立場導向。
領導干部帶頭，還體現在沖在前、干在先。人不率則不從，身不先則不信。“給我上”和“跟我上”，一字之差，效果卻天壤之別。領導干部要以學習教育為契機，檢身正己、律心律行，心無旁騖地投入到工作、深入到基層一線、融入到群眾當中，以釘釘子精神抓好改革落實，敢抓善管急事難事復雜事，實打實辦好為民事，守住兜牢“針尖”般的小事小節。（四川省中江縣）